2009年06月03日

GRADE-15 C O N T E N T S


[総合的な解説]

ここでは現在進行形の学習をします。現在進行形は〜ing形動詞フレーズを使いますが、これはすでに登場した原形動詞フレーズ、および後で登場する〜ed形動詞フレーズと共に、3つの動詞フレーズのひとつです。

またこれらの動詞フレーズは現在形動詞フレーズと異なり「時制」は表しません。

「(今)〜している」と現在の動作の進行をあらわす場合には現在進行形をつかいます。下のイラストを見て、彼女が一生懸命に走っているようすを思い浮かべてください。(このブログではイラストを再現できません)
(参考)下の2つの文の意味をくらべてください。

  (1) He runs every night.
    彼女は毎晩、走ります。

  (2) She is running hard.
    彼女は一生懸命に走っています。

(1)は現在形の文で、「いつもそうしている」などと、現在の事実や習慣をあらわします。

一方、(2)の文は、「今〜している」と現在の動作の進行をあらわします。なぜならbe動詞(am, are, is)は、「現在の存在」を表すからです。

●動詞フレーズには以下のように5つのパターンがあります。進行形では〜ing形動詞フレーズを使います。

  (時制を表す動詞フレーズ)
   現在形動詞フレーズ   play(s) tennis
   *過去形動詞フレーズ   played tennis

  (非時制を表す動詞フレーズ)
   原形動詞フレーズ    play tennis
   〜ing 形動詞フレーズ  playing tennis
   *〜ed形動詞フレーズ   played tennis

*は、これから登場します。

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 GRADE-15 C O N T E N T S  

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2014年10月05日

コミニカ中学英語基礎編」中学1年第2級 その1


中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 3/6 中1配当第6級〜第1級
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これだけ英語教育を受けてもどうして日本人だけが英語がさほど英語が話せないのか、疑問に思う人が多いと思う。それはアメリカ、つまりGHQの占領政策、ウォー・ギルト・インフォ-ーメィション・プログラムにある。彼らが日本を占領し、憲法や皇室制度を変え、農地改革、財閥解体、教育委員会制度、様々な占領政策をした。しかし英語教育には手を加えなかった
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[今日の学習]

「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第2級 その1


今回も登場するのは、一般動詞系列の動詞フレーズ(be動詞以外の動詞)ということになります。 

○テーブル一般動詞 現在形
table-1

1年・第2級 @ 確  認  学  習
課題 命令文 Please ~, Don't ~, Let's ~

【基本文】
Open the door.
       ドアを開けなさい

[1] 命令文の学習
命令文は、文字通り「〜しなさい」と相手に命令することです。命令する場合、目の前に相手がいるのでわざわざYouをつける必要はありません。目の前にいない人に命令することはありえないからです。
したがって、命令文は「ドウしろ」と動詞の原形フレーズを使います。
ただ、命令文と言っても、相手に「〜しろ」から「〜してください」までさまざまあります。
話し手のようすや文の前後関係で判断するしかありません。

[U]  動詞フレーズの種類(一般動詞)
動詞の種類によって、動詞がみちびくことばはきまっています。
いずれにしても、動詞はフレーズで、つまり意味ある単位で暗記することが大切です。

 (1) 動詞+副詞のもの
   Run fast.
   速く走りなさい

 (2) 動詞+方位副詞のもの
   Get up.
   起きなさい

 (4) 動詞+前置詞+名詞のもの
   Look at the door.
   ドアを見なさい

 (5) 動詞+目的語のもの
   Study English.
   英語を勉強しなさい

[V] 依頼の意味をあらわす命令文
「どうか〜してください」とか「どうぞ〜してください」と、相手に依頼するときは、文頭や文尾にpleaseをつけます。英文では、pleaseを文尾につける場合は、<,>(カンマ)をつけます。

 [英文の生産]
  Please,     Please stand up.
  どうか  ----> どうかお立ちください
  Stand up.    Stand up, please.
  立ちなさい --> どうかお立ちください

[W]  勧誘の意味をあらわす命令文
「〜しましょう」と、相手をさそう(勧誘という)命令文の一種です。
この場合、文頭にLet'sをおきます。

 [英文の生産]
  Let's        Let's work.
  〜しましょう ----> いっしょに働きましょう

[X]  禁止の意味をあらわす命令文
「〜してはいけません」「〜したらダメです」と、禁止の意味をあらわす命令文は文頭に、Don'tをおきます。

 [英文の生産]
  Don't         Don't cry.
  〜してはいけない ----> 泣いてはだめよ

※ 「どうか〜しないでください」とていねいに表現する場合は、pleaseをつけます。
  Please don't cry. どうか泣かないでください
  Don't cry, please.

  「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第2級 @解説部分サンプル

第5級で以下のような動詞フレーズを見ていただきました。
これらはみんな動詞の原形では始まるフレーズです。
これらを命令口調で言ってみてください。

  play tennis   テニスをする
  play the piano  ピアノをひく
  write a letter  手紙を書く
  study music   音楽を勉強する
  make a cake ケーキを作る
  watch TV テレビを見る

これらのフレーズにPleaseやLet'sやDon'tなどをつつけたら様々な表現ができますね。
 
●この教材で学習した子どもたちがどうして英語が話せるようになるのか?

ここにはplay tennisを使った表現展開を紹介しています。

  「コミニカ中学英語基礎編>」
   
[受講生の皆さんへ]
中学1年第2級の学習を進めてください。また上にあげたテーブルの否定、疑問表現はクセになるくらい頑張ってくださいよ。
CDの音声も必ず聞いてくださいよ。
私が、昔塾をしていたとき、生徒たちは日本語が流れたら、きそって口々に英文を言っていたことを思い出します。

「コミニカ英語教材<基礎編>」は、一貫してファンクションフレーズと動詞フレーズを別個にとらえる学習法を展開しています。
ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。 

「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。

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